教师观中的角色转变和行为转变这一知识点在综合素质的考试中，考查形式是单选题和案例分析题(还可以考查单选题、主要建议学员材料题备考)，此次我们主要对案例分析题的备考方法进行总结。

　　(一)教师观——角色转变

　　1.知识点：

　　(1)从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的促进者

　　(2)从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者

　　(3)从教学与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者

　　(4)从学校与社区的关系来看，教师应该是社区型开放的教师

　　2.相似知识点辨析：

　　教师的一般职业角色：

　　(1)传道者的角色

　　(2)授业解惑者的角色

　　(3)示范者的角色(榜样角色)

　　(4)教育教学活动的设计者、组织者和管理者

　　(5)父母与朋友角色

　　(6)研究者的角色

　　(二)教师观——行为转变的知识点：

　　1.在对待师生关系上，强调尊重、赞赏

　　要求教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，特别是要尊重那些被世俗观点所认为的“问题学生”，尊重学生还意味着不伤害学生的自尊心;教师在尊重学生的同时，还要学会赞赏每一位学生。

　　2.在对待教学关系上，强调帮助、引导

　　帮助学生监视和反思自我，帮助学生寻找、搜集和利用学习资源，帮助学生对学习过程和结果进行评价，帮助学生发现自己的潜能等。既要在学生的学习和思维方面进行引导，还要引导学生怎样做人与做好人。

　　3.在对待自我上，强调反思

　　教师只有对自己的教学不断地进行反思，才能在此基础上进一步发展;教学反思会促使教师形成自我反思的意识和自我监控的能力。

　　4.在对待与其他教育者的关系上，强调合作

　　教师之间一定要相互尊重、相互学习、团结互助，只有这样才能搞好教学，最终促进教育的发展。此外，教师必须处理好与家长的关系，加强与家长的联系和合作。共同促进学生的健康成长。

　　(三)备考指导

　　1.常考题型：案例分析题

　　2.作答技巧：

　　作答时可以采用“总分总”的形式，分为三部分进行作答，第一部分是评析材料中老师的行为是符合/违背了教师观的要求;第二部分是根据具体理论与材料结合来作答，可用“理论+解释+材料中老师的行为”;第三部分是综合评价一下即可。